لقاء مع مســـؤول

لقاء منتدى النماص مع سعادة مدير التربية والتعليم بمحافظة النماص ـ بنين
الأستاذ / ظافر بن سعيد بن حبيب


* سعادة مدير التربية والتعليم نود أن تحدثنا عن مسيرة تعليم البنين في محافظة النماص؟
تأسست إدارة التربية والتعليم بمحافظة النماص بموجب القرار الوزاري رقم 2235/48 في 7/11/1400هـ حيث تم فصل مدارسها عن إدارة التربية والتعليم بمحافظة بيشة كما تم فصل مدرسة القعقاع بن عمرو عن إدارة التربية والتعليم بمنطقة عسير اعتباراً من بداية العام الدراسي 1401/1402هـ وكان عدد المدارس التابعة لإدارة تعليم النماص عند افتتاحها 96 مدرسة نهارية ومدرستين ليليتين تمارس مهامها التربوية والتعليمية في 87 مبنى منها 17 مبنى حكومياً و70 مبنى مستأجراً وقد بلغ عدد المدارس في العام الحالي 1246/1427هـ (109) مدرسة في 81 مبنى حكومياً ومستأجراً
 

*الموقع الجغرافي لإدارة التعليم بمحافظة النماص.
1-الموقع والحدود
تقع المدارس التابعة لإدارة التربية والتعليم بمحافظة النماص في النطاق المداري بين دائرتي عرض 18.40 - 19.40 شمال خــط الاستواء وبين خطي طول 42 - 42.70 شرق خط الطول الأساسي لجرينتش. ويحدها من الشمال والشمال الشرقي إدارة التعــليم بمحـافظة بيشة بلقرن وبيشة " ومن الجنوب منطقة أبها التعلـيمية ممثلة بمركز بللسمر ومن الغرب محافظة المجاردة التابعة لإدارة التربية والتعـليم بمحافظة محايل عسير ومن الشرق نهاية حدود محافظة بيشة .وتمتد المدارس التابعة لها بطول 80كم من الشمال إلى الجنوب وبعرض يتراوح ما بين 50 إلى 70كم من الشــرق إلى الغرب على مساحة إجمالية 5600كم مربعاً تقريباً .وعلى خريطة المملكة العربية السعودية تقع إدارة التربية والتعليم بمحافظة النماص في الجنوب الغربي من المملكة ضمن منطقة عسير الإدارية في موقع متوسط على جبال السروات ويخترقها الطريق الرئيسي الذي يصل مدينة الطائف بمدينة أبها المقر الإداري لمنطقة عسير0


 

* إدارة التربية والتعليم بمحافظة النماص صرح شامخ تولى زمامها نخبة من مدراء التربية والتعليم حدثنا عن ذلك؟
*مديرو التربية والتعليم الذين تعاقبوا على إدارة التربية و التعليم للبنين بمحافظة النماص:
1-عبدالعزيز بن إبراهيم بن عبدالرحمن الهدلق : من 1/7/1401هـ حتى30/12/1402هـ.
2-محمد بن عبدالله بن ناشع الشهري من 30/12/1402هـ حتى 8/6/1406هـ.
3-سالم مصطفى صالح الحامدي من 4/4/1406هـ واستمر في هذا المنصب حتى أحيل للتقاعد في 1/7/1416هـ 0
4-عبد الرحمن بن فهد بن عبدالرحمن الغوينم من 1/7/1416هـ حتى 17/5/1417هـ ثم انتقل إلى الإدارة العامة بمنطقة عسير 0
5-ظافر بن سعيد بن حبيب مـــن 17/5/1417هـ حـــتى 29/3/1423هـ ثم مديراً للتربية والتعليم بنين ومشرفاً على تعليم البنات من 29/3/1423هـ وحتى تاريخ 19/9/1426هـ وما زال مديرا للتربية بتعليم البنين حتى الآن.
 

* كيف يتم اختيار مدير المدرسة؟
• يتم اختيار مدير المدرسة وفق شروط وضوابط محددة بناءً على تعليمات وزارة التربية والتعليم ومنها على سبيل المثال : 1 – المؤهل العلمي 2- التقدير الذي حصل عليه في الشهادة الجامعية 3 – الأداء الوظيفي 4 – سنوات الخدمة 5 – المقابلة الشخصية 6- اختبار تحريري 7- تزكية .

*تعد المملكة من أولى دول العالم في محو الأمية فما دور إدارة التربية والتعليم بمحافظة النماص في هذا المجال؟
امتداداً لما قامت به الإدارة من جهود في الأعوام السابقة فقد قامت الإدارة هذا العام بما يلي  :ـ
1- فتح خمسة مراكز لمحو الأمية لهذا العام 1426/1427هـ .
2- فتح مدرسة متوسطة ليلية بعدد 3 فصول.
3- فتح مدرسة ثانوية ليلية بعدد 3 فصول . وبلغ عدد المعلمين في المرحتلين 25 معلماً و194 طالباً.
4- قامت الإدارة بمحو أمية [61] في مشروع وزارة بلا أمية خلال أربعة أعوام سابقة .
5- تقوم الإدارة بمحو الأمية لعدد [20] من المواطنين الرجال في مدارس البنات في مشروع وزارة بلا أمية
6- أقامت الإدارة مركزاً لمحو الأمية في إدارة الدفاع المدني بالنماص في مشروع دفاع مدني بلا أمية خلال الفصل الدراسي الثاني ولا زالت الجهود مستمرة وقائمة في هذا الشأن .
7- إقامة برنامج إدارة حكومية بلا أمية هذا العام في المحافظة عدد الدارسين 13 دارساً.
 

* الطالب هو محور العملية التربوية والتعليمية فماذا قدمت له الإدارة؟
تعد العملية التربوية والتعليمية ذات أهمية بالغة في حياة الأمم والشعوب لما تؤديه من دور كبير في بناء الفرد والمجتمع لذا كان الاهتمام بالطالب هو محط أنظار رجال التربية في هذه الإدارة حيث تم توظيف كل الجهود من أجله، وتسخير كل الإمكانات لخدمته، فلقد اعتنت به الإدارة عناية فائقة يدعمها التشجيع المتواصل من لدن حكومتنا الرشيدة ، حيث تم توفير كل الوسائل المعينة له على كسب المعرفة والاستفادة منها ، وتشجيعه على مواصلة دراسته من خلال صرف الإعانات والمكافآت.
ولم يقتصر الاهتمام على الجانب المعرفي بل تعدى إلى الاهتمام بالجوانب المهارية والوجدانية حتى خرج من دائرة التلقي إلى دائرة الفهم والإبداع والمشاركة وإبداء الرأي.
 
* يشكو المعلم من وضعه ويبوح بآلامه وآماله . فما هو دور الإدارة لللمعلم والحرص على مواكبة تقدمه العلمي والفني؟
لما كان المعلم هو ربان السفينة وقائد العملية التربوية، فقد اهتمت به الإدارة إيمانا بدوره وأثره الحضاري في المجتمع فعمدت إلى إعداده مهنياً وسلوكيا وصقلت مواهبه عن طريق التدريب المكثف عبر برامج اللقاءات التنشيطية والدورات التدريبية واللقاءات المتبادلة، وحتى يكون إعداده وفق متطلبات التدريس تم تفعيل الأساليب الإشرافية ( الدروس التطبيقية ، االنشرات التربوية ....... ) والبعض الآخر تم تفريغه بناء على تعليمات مقام الوزارة لاكمال الدراسة الجامعية أو الدراسات العليا.
ونظرا لارتباط المدرسة بالمجتمع فان المعلم بحاجة ماسة إلى تفهم المجتمع لدوره والمشاركة له والتعاون معه في تحقيق رسالة المدرسة وأهدافها في حل المشكلات والتعرف على السلوكيات الممنوعة والعقوبات المترتبة على مخالفة أنظمة المدرسة ، والتواصل المستمر مع المعلمين ومديري المدارس ، وتوفير الاحترام والتقدير المناسب له ولمكانته الريادية ، وغرس حب العلم واحترام العاملين في التعليم والتفاعل مع المدرسة في تنفيذ المناشط التربوية والأسابيع الوطنية.......

* ماذا قدمت وتقدم الإدارة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة كالفكرية ؟
امتدت الرعاية الكريمة من قبل الحكومة الرشيدة لخدمة جميع فئات المجتمع ومنهم ذوو الاحتياجات التربوية الخاصة فقد تم إنشاء أول معهد للتربية الفكرية عام 1391هـ بمدينة الرياض ثم توالى إنشاء المعاهد والبرامج في جميع مناطق ومحافظات المملكة.
وفي الآونة الأخيرة شهدت الخدمات التي تقدم لهذه الفئة تطوراً كبيراً وتقدماً ملحوظاً شهد به جميع المهتمين بهذا المجال في شتى أنحاء العالم ورصدت التجربة الوطنية في جميع الأوساط التربوية العالمية حتى صارت خبرة يستعان بها من كثير من الدول.
ومن بين ربوع المملكة التي امتدت إليها الرعاية محافظة النماص والتي بلغ عدد البرامج فيها حتى الآن أحد عشر برنامجاً على النحو التالي :
1 التربية الفكرية بابتدائية محمد بن عبد الوهاب بالنماص العوق الذهني ابتدائية
2 التربية الفكرية بابتدائية الإمام البخاري بسبت تنومة العوق الذهني ابتدائية  و صعوبات تعلم.
3 التربية الفكرية بابتدائية عبد الرحمن بن عوف ببني عمرو العوق الذهني ابتدائية
4 التربية الفكرية بابتدائية اليرموك بحلباء العوق الذهني ابتدائية
5 التربية الفكرية بابتدائية اليرموك بحلباء العوق الذهني متوسطة
6 التوحد بابتدائية محمد بن عبد الوهاب بالنماص التوحد ابتدائية
7 ضعاف البصر والمكفوفين بابتدائية ومتوسطة علي بن أبي طالب صعوبات تعلم
8 ابتدائية ومتوسطة علي بن أبي طالب عوق بصري .
9 ابتدائية ومتوسطة الإمام الغزالي  صعوبات تعلم
10 ابتدائية ومتوسطة ابن القيم للتحفيظ  صعوبات تعلم
11 ابتدائية الإمام الشافعي   صعوبات تعلم
بالإضافة إلى مركز للسمع والكلام يقدم خدماته لجميع أبناء المجتمع ويبلغ جملة الطلاب
المستفيدين من تلك الخدمات(56) طالباً وفرت لهم الدولة جميع الإمكانات من معلمين متخصصين وإمكانيات مادية وغيرها.

 
س) كان لصاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل أمير منطقة عسير حضورٌ تربويٌ وتعليميٌ في محافظة النماص ما المشاريع التي افتتحها أو وضع حجر أساسها ؟
متابعة صاحب السمو الملكي أمير المنطقة للتربية والتعليم وعنايته بهما ، وتواصل سموه الدائم مع الفعاليات التعليمية أمر واضح ومشاهد ، ويدرك كل مواطن في هذه المنطقة أن التربية والتعليم تأتي في أول أولويات سموه ، ويأتي ذلك نتيجة للوعي الحضاري والفكري والمكانة الثقافية التي يتمتع بها مما  يجعله قريبا إلى التعليم والثقافة داعما لأنشطتها في كل الأصعدة.
وقد حظيت المحافظة بعدة زيارات لسموه الكريم للمنطقة وكان في كل مرة يضع حجر أساس لصروح تعليمية أو يفتتح صروحا أخرى في مسيرة دائمة متواصلة في هذا البلد المعطاء كان آخرها وضع حجر الأساس لمبنى مجمع تحفيظ القرآن الكريم بمحافظة النماص.
 
* وثيقة التضامن الوطني ضد الإرهاب كانت سبقاً وطنيناً أمسكت بزمامه إدارة التربية والتعليم حيث وقع فيها 6000 طالباً ومعلماً ومشرفاً تدل على الولاء والإخلاص لهذا الوطن الكبير وتوقيع صحاب السمو الملكي فيصل بن خالد نائب أمير منطقة عسير عليها كيف بدأت الفكرة وما رأي سعادتكم فيها؟
جاءت وثيقة التضامن لتكون صفعة في وجوه الذين راهنوا على وجود من يرتضى إرهاباً في مجتمع تعليمي صغير كمجتمع إدارة التربية والتعليم في محافظة النماص وبرهاناً في غاية الوضوح على الإجماع الوطني على رفض الإرهاب ، وتعبيرا حرا عن نبذه ووأدا لأحلام المتربصين ، وانطلاقا من وعي سمو الأمير فيصل بن خالد بالثقل المعنوي لهذه الوثيقة ، والفهم العميق لمدلولاتها في العالم المعاصر ، فقد أولاها عنايته بدءا بالمشاركة في توقيعها ثم الإشادة بها وتكريم المشاركين فيها والدعوة للمحافظة عليها كرمز لتلاحم أبناء هذا البلد المعطاء.

 

 
*  تضمنت جولة صحاب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد نائب أمير منطقة عسير للمنطقة زيارة لمحافظة النماص حظيت إدارة التربية والتعليم بنصيب الأسد من هذه الزيارة فما المشاريع التي افتتحها وما المشاريع التي وضع حجر الأساس لها؟

كانت زيارة صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد بن عبدالعزيز نائب أمير منطقة عسير زيارة مباركة أسعدت المجتمع بكل أفراده ومؤسساته الحكومية والخاصة ، وقد قام سموه أثناء الزيارة بافتتاح المشاريع التالية
1- مبنى متوسطة وثانوية وادي زيد للبنات.
2- مبنى مجمع تحفيظ القرآن الكريم بمحافظة النماص.
3- مبنى ابتدائية آل زينب للبنات.
4- مبنى ابتدائية آل وليد للبنات.
5- مبنى الوحدة الصحية للبنات بتنومة.


كما تم أثناء الزيارة وضع حجر الأساس للمشاريع التالية بمحفاظة النماص:
1- مدرسة حنين بوادي ترج.
2- مجمع التحفيظ بسبت تنومه.
3- متوسطة وثانوية الملك فهد بتنومة.
4- مدرسة محمد بن القاسم بتنومة.
5- مدرسة ابتدائية موسى بن نصير ببني لام.
6- مجمع حمزة بن عبدالمطلب بتنومة.
7- مجمع المحمودية بآل ثابت.
8- ثانوية الملك عبدالعزيز بالنماص.
9- مدرسة ابتدائية سعد بن أبي وقاص بآل مقبول.
10- مجمع الأمير عبدالله بن عبدالعزيز بعاكسة.
11- مدرسة سعيد بن المسيب في شعف وادي زيد.
12- مجمع حلباء بمركز السرح.
13- مجمع الأصفاء التعليمي ببني عمرو.
14- مجمع المنصورية ببني عمرو.
15- مجمع عبدالله بن عمر بالحصباء.
 
* ما أهم المشاريع المدرسية التي تم تنفيذها في إدارة التربية والتعليم( بنين) بمحافظة النماص ؟
* أهم المشاريع التي تم تنفيذها في مدارس المحافظة والمراكز التابعة لها فهي كالتالي :
• مشاريع تم استلامها من الشركات المنفذة :-
1- ابتدائية ومتوسطة علي بن أبي طالب بالفرعة الشمالية بتكلفة وقدرها( 6.170.917.09) ريالاً.
2- مجمع مشروع الغزالي بمركز بني عمرو بتكلفة وقدرها( 6.467.722.45) ريالاً.
3- مجمع التحفيظ بسد العتمة بالنماص بتكلفة وقدرها( 5.492.119.50) ريالاً.
4- مدرسة ثانوية عثمان بن عفان بالخضراء بتكلفة وقدرها( 7.000.000) ريالاً.
5- ابتدائية ومتوسطة عبد الله بن مسعود ببني روق بتكلفة وقدرها( 3.694.182.89) ريالاً.
6- متوسطة أبو هريرة وثانوية عمر بن الخطاب (القدس) بالظهارة بتكلفة وقدرها( 3.766.852.86) ريالاً.
7- مدرسة جابر بن عبد الله الإبتدائية بالعدوة بتكلفة وقدرها( 375.000) ريالاً.
8- مبنى ملاحق الفصول الإضافية بالمدرسة السعودية بالنماص بتكلفة وقدرها( 500.000) ريالاً.
9- مبنى ملاحق الفصول الإضافية بمدرسة عبد الرحمن الداخل بسدوان بتكلفة وقدرها( 400.000) ريالاً.
10- المعسكر الكشفي بالفرعة الشمالية بتكلفة وقدرها( 999.336.80) ريالاً.
11- المعسكر الكشفي بالقطاع الشمالي مركز بني عمرو بتكلفة وقدرها( 99.200) ريالاً.
12- مجمع مدارس ابن خلدون بمنصبة ببادية بني أثلة بتكلفة وقدرها( 5.339.711.32) ريالاً.
13- ملحق الفصول الإضافية بفناء بلال بن رباح بآل زيدان بتكلفة (373.280) ريالاً .
14 – ملحق الفصول الإضافية بفناء مدرسة أسد بن الفرات بعاكسة بتكلفة (163.245) .
15- مجمع عقبة بن نافع لتحفيظ القرآن الكريم بالفرعة الشمالية بتكلفة وقدرها( 4.599.977) ريالاً.

مشاريع تحت التنفيذ :-
1- مجمع تحفيظ القرآن الكريم بسبت تنومة بتكلفة وقدرها( 4.563.434.70) ريالاً.
2- مجمع المحمودية بآل ثابت بتكلفة وقدرها( 5.182.880.40) ريالاً.
3- ثانوية الملك فهد بتنومة بتكلفة وقدرها( 5.675.744) ريالاً.
4- مشروع ثانوية الملك عبد العزيز بالنماص بتكلفة وقدرها( 6.848.088.10) ريالاً.
5- مجمع تحفيظ القرآن الكريم بحلباء بتكلفة وقدرها( 6.092.125.20) ريالاً.
6- مجمع الأصفاء التعليمي بالأصفاء بني عمرو بتكلفة وقدرها(5.333.587.70) ريالاً.
7- مجمع عبد الله بن عمر بالحصباء ببني عمرو بتكلفة وقدرها( 2.353.730.05) ريالاً.
8- مجمع المنصورية بني عمرو بتكلفة وقدرها( 2.282.408.84) ريالاً.
9- مجمع حمزة بن عبد المطلب بتنومة بتكلفة وقدرها( 2.452.799.44) ريالاً.
10- متوسطة الأمير عبد الله بن عبد العزيز بالنماص بتكلفة وقدرها( 2.107.303.00) ريالاً.
11- إبتدائية الفرعة الشمالية بتكلفة( 2.061.465 )ريالاً .
12- إبتدائية سعد بن أبي وقاص بآل مقبول بتكلفة( 1.843.685 )ريالاً .
13- إبتدائية سعيد بن المسيب بشعف وادي زيد بتكلفة( 1.943.888)ريالاً.
14- إبتدائية القعقاع ببني عمرو بتكلفة( 1.740.568 )ريالاً .
 

• المشاريع تحت الطرح والترسية :
1- إبتدئية الخالدية بالنماص .
2- إبتدائية موسى بن نصير بني لام.
3- إبتدائية ابن قدامة بآل نشوان.
4- إبتدائية محمد بن القاسم بالحصون .
5- إبتدائية حنين بوادي ترج .
6- إبتدائية ابن سيناء بلفت .
7- مشروع إزالة المدرسة السعودية .


* ما برامج وخطط الإدارة المستقبلية في مجال المباني المستأجرة؟
برامج وخطط الإدارة المستقبلية في مجال المباني المستأجرة :
1- تسعى الإدارة إلى تفعيل الخطة الوطنية لاستبدال المباني المدرسية المستأجرة بمبان حكومية.
2- تخصيص الأراضي التي تناسب إقامة مشروع مدرسي عليها . ويجري حالياُ تخصيص عدد (3) أراضي لإقامة مشاريع مدرسية عليها ومخاطبة بعض مشائخ القبائل لإيجاد أراض للمدارس التي لا تتوفر لها أراضي .
 

* ما الدور الذي تقوم به ورشة المستلزمات التعليمية ؟
تقوم الورشة التعليمية بدور هام في مجال التربية والتعليم ومن ذلك :
• صيانة جميع كراسي وطاولات الطلبة في جميع المدارس التابعة للإدارة.
• صيانة وتنجيد الأثاث المكتبي بالإدارة والمدارس.
• صيانة طاولات الكمبيوتر في معامل الحاسب .
• وكذلك عمل الديكورات وشبابيك المكيفات وعمل لوحات إعلانات للمدارس.
• كما تقوم الورشة التعليمية بأعمال الصيانة المستمرة للدواليب الخشبية والكراسي بمختلف أنواعها التابعة للمدارس ولمكاتب إدارة التربية والتعليم .
 

*ما أهم منجزات الإدارة في مجال المسابقات العلمية والتربوية على مستوى المملكة ودول الخليج.


1. حققت الإدارة المركز الثاني على مستوى المملكة في مسابقة الكيمياء في المدينة المنورة عام 1422/1423 هـ
2. حققت الإدارة المركز الثاني على مستوى المملكة في مسابقة الأحياء في المنطقة الشرقية عام 1422/1423 هـ
3. مثلت الإدارة المملكة العربية السعودية في الملتقي العلمي الخليجي للصغارفي مملكة البحرين عام 1423/1424 هـ
4. حققت الإدارة المركز الأول على مستوى المملكة في مسابقة الأحياء في منطقة جيزان عام 1423/1424 هـ
5. شاركت الإدارة في معارض المبتكرات بشكل سنوي وحققت مركزاً متقدماً في معرض المدينة المنورة
6. تحقيق المركز الرابع على مستوى المملكة والتأهل لتمثيل المملكة في أولمبياد الخليج بمملكة البحرين والاولمبياد العالمي في بالي بإندونيسيا .
7. المشاركة في الدورة التأهيلية في مكة المكرمة لتمثيل المملكة في أولمبياد الكيمياء العربية بمصر
8. مشاركة طالبين في المسابقة الوطنية في الفيزياء والرياضيات بالمنطقة الشرقية .


 

* كيف ترون التعاون بين البيت والمدرسة؟
التعاون بين البيت والمدرسة تعتمد على تلك العلاقة الوثيقة بينهما فهما وجهان لعملة واحدة وهذه العلاقة من أهم الأمور في العملية التربوية والتعليمية لما لها من آثار إيجابية تعود على الطالب والأسرة والمدرسة بالنفع فقد تسهم بشكل فعال في حل الصعوبات والمشكلات السلوكية التي قد تعترض الطلاب في حياتهم .
ولعل من أهم أهداف العلاقة بين البيت والمدرسة ما يلي:
• مساعدة المدرسة في تحقيق الرسالة التربوية والأهداف التي يسعى المجتمع إلى تحقيقها ، حيث أن المدرسة مؤسسة اجتماعية تربوية لا يمكن عزلها عن المؤسسات الأخرى في المجتمع .
• إتاحة الفرص للآباء في المشاركة والتخطيط والتنظيم وتقديم بعض البرامج المدرسية.
• تحديد العلاقة بين أولياء الأمور والمدرسة وتطلعات أولياء الأمور نحو المدرسة في تحقيق الأهداف التربوية.
ويتم التعاون بين البيت والمدرسة من خلال الاستفادة من القنوات المختلفة في الميدان التربوي بما يحقق الأهداف المطلوبة سواء على مستوى قسم التوجيه والإرشاد بالإدارة أو على مستوى المدارس .

* هل هناك إعانات أو مكافآت تصرف للطلاب وهل هناك حالات صرف للمغتربين؟
ج ـ نعم تصرف مكافآت وإعانات لطلاب المدارس حيث يبلغ عدد الطلاب المستفيدين من المكافآت والإعانات ( 1010 ) طالباً ويتقاضون مبلغاً وقدره ( 4295640 ) ريالاً سنوياً .
ما دور الصندوق الخيري في الإدارة ؟
انطلاقاً من مبادرة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز -حفظه الله- بإنشاء صندوق خيري لمكافحة الفقر عممت وزارة التربية والتعليم المشروع على إدارات التربية والتعليم برقم 502/46 في 23/12/1424هـ حيث نفذ البرنامج على مستوى مدارس المحافظة وقد تم تشكيل لجنة على مستوى إدارة التربية والتعليم على ضوء ما ورد من الوزارة من تعليمات كما تم تكوين لجان في المدارس خاصة بالمشروع ، ومن ثم تم فتح صندوق باسم صندوق الطلاب ذوي الحاجة المادية رقم 17455/2 فرع 193 ونفذ البرنامج خلال العام وكونت قاعدة بيانات للطلاب المحتاجين حيث بلغ عدد الطلاب المحتاجين في المرحلة الابتدائية 373 طالباً وفي المرحلة المتوسطة 223 طالباً وفي المرحلة الثانوية 148طالباً ، كما قامت المدارس بتنفيذ المشروع من خلال تقديم الإفطار اليومي وكسوة العيد والحقيبة المدرسية والتي تنفذ خلال العام ، وقد تم التبرع بمبلغ وقدره (15145) ريالاً على صندوق الطلاب ذوي الحاجة المادية وسوف يتم توزيعها على الطلاب بعد عقد اجتماع اللجنة الخاصة بالمشروع بالإدارة.
 

تابع بقية اللقاء>>>>>اضغط هنا

 

التالي >>>>

<<<< السابق

 
 

 

كلمة العدد

لقاء مع مسؤول

لقاء مع مسؤول (بقية اللقاء)

يا أبو القاسم المعصوم

الحب كله للنماص

الإرهاب..ذلك المرض العضال

الموروثات الشعبية

جبل تهو

منتزهات بني عمرو

 

 

 


الرئيسية  |  السياحة  |  الشعر  |  المنتدى  |  المجلة  |   راسلنا

Copyright ©2001 alnamas.net
info@alnamas.net